本课程不同于你之前看过或听过的任何哲学课。
在那些大学课堂或哲学著作里，往往是千篇一律的哲学家简介、晦涩难懂的哲学理论，你或许能读懂他们，但如果你不想成为哲学史专家，这些知识并不能改变你。
这是一门让你精神高潮的思想顿悟课。
它不讲专业知识和技能，不追求博学，不“实用”。却能帮助你反思自己的工作和生活经验，整顿自己的思想。你将听到许多颠覆常理的观点，初时你会惊讶，然后你会思考，最后你会因为其中的洞见而尖叫，比如：
中国文化的基本思维模型，都从《易经》中来
中国真正的哲学家只有老子
影响中国两千多年的孔子，其实是浅薄的……
没有人像王东岳这样讲课，他自由出入人类学、物理学、历史、宗教、哲学的门庭，用你秒懂的语言梳理从人类诞生到当代社会，影响人类文明进程的思想精华，从中国的儒墨法道，到西方的柏拉图、康德，两大思想线索，揭示东西方文化和社会差异的底层逻辑。
2018年，王东岳结束第九期线下学习坊后即将归隐，再不开讲。本专辑为他归隐前最后一次线下课程的完整录音，经过精心制作后，呈现给爱智慧的你。
你将获得：
1. 200节精品课：溯源中西文明史，精讲百位哲学家思想
2. 思想力：高度提升思想力，拉开你和别人的认知差距
3. 逻辑力：破除简单的非黑即白观念，彻底提升思辨能力
4. 终生学习力：养成终生学习的习惯，掌握不断精进的方法
适合谁听：
1. 迷茫的人：走出瓶颈，摆脱困顿
2. 精进的人：持续提升自身格局
3. 爱智慧的人：对知识和智慧有好奇心
4. 关注未来的人：不止步现在，不局限现状
知多学习网王东岳的中西哲学启蒙课音频讲座目录如下：
中国名师讲座网王东岳哲学课音频讲座下载观看
001发刊词：走一次纯粹的思想探索之旅.m4a
002序：人类文明的前途在哪里？(1).m4a
003 文明诞生的早晚和什么有关？ .m4a
003文明诞生的早晚和什么有关？.pdf
004 除了肤色，黑白黄三大人种的差异其实并不大.m4a
004除了肤色，黑白黄三大人种的差异其实并不大.pdf
005人类文明不是靠自身努力，而是自然进程的结果.m4a
005人类文明不是靠自身努力，而是自然进程的结果.pdf
006人类根据什么原则选取食物来源？.mp3
006人类根据什么原则选取食物来源？.pdf
007人类为什么会形成社会呢？.mp3
007人类为什么会形成社会呢？.pdf
008智人迁徙过程中留下了什么文明线索？.mp3
008智人迁徙过程中留下了什么文明线索？.pdf
009原始文明是如何分化的？以黄土高原和江南为例.mp3
009原始文明是如何分化的？以黄土高原和江南为例.pdf
010东西方文明差异背后的深层原因.mp3
010东西方文明差异背后的深层原因.pdf
011从甲骨文里看上古时代的文明是什么结构？.mp3
011从甲骨文里看上古时代的文明是什么结构？.pdf
012 文字符号对思维方式的影响.mp3
012 文字符号对思维方式的影响.pdf
013 象形文字里包含了什么智慧？.mp3
013 象形文字里包含了什么智慧？.pdf
014早期汉字的思维方式.mp3
014早期汉字的思维方式.pdf
015东西方思维方式的区别在哪里？.mp3
015东西方思维方式的区别在哪里？.pdf
016西方哲学科学体系是怎么诞生的？.mp3
016西方哲学科学体系是怎么诞生的？.pdf
017生存结构、思维方式、遮蔽效应：文化的三大特征.mp3
017生存结构、思维方式、遮蔽效应：文化的三大特征.pdf
018历史迷案：老子是什么时代的.mp3
018历史迷案：老子是什么时代的人？_1.pdf
019神秘的老子：可能不是一个人.mp3
019神秘的老子：可能不是一个人.pdf
020《道德经》里的文字，很多可能不是老子写的 (2).mp3
020《道德经》里的文字，很多可能不是老子写的.mp3
020《道德经》里的文字，很多可能不是老子写的.pdf
021 老子为什么激烈地批评孔子？.pdf
021老子为什么激烈地批评孔子？.mp3
022 老子的“道”和古希腊的logos是一样的吗？.pdf
022老子的“道”和古希腊的logos是一样的吗？.mp3
023玄之又玄，众妙之门.mp3
023玄之又玄，众妙之门.pdf
024 坚强者恒灭，柔弱者长存.mp3
024 坚强者恒灭，柔弱者长存.pdf
025 刘备的那个“玄德”是什么意思？.mp3
025刘备的那个“玄德”是什么意思？.pdf
026 老子的最高社会理想是什么？.mp3
026 老子的最高社会理想是什么？.pdf
027 为什么说老子的社会观是“反动”的？.mp3
027 为什么说老子的社会观是“反动”的？.pdf
028 宇宙物演的进程.mp3
028 宇宙物演的进程.pdf
029 人类灭绝并非危言耸听.mp3
029 人类灭绝并非危言耸听.pdf
030 深思天道：老子对人类命运的猜想.mp3
030 深思天道：老子对人类命运的猜想.pdf
031 老子的“懒蚂蚁”之叹.mp3
031 老子的“懒蚂蚁”之叹.pdf
032 3.1 “哲学家”和“哲学家学家”的区别在哪里？.mp3
032 3.1 “哲学家”和“哲学家学家”的区别在哪里？.pdf
033 3.2 哲学家的“智慧”离我们有多远？.mp3
033 3.2 哲学家的“智慧”离我们有多远？.pdf
034 3.3 为什么科学家都关心哲学问题？.mp3
034 3.3 为什么科学家都关心哲学问题？.pdf
035 3.4 人类的智力是如何调动的？.mp3
035 3.4 人类的智力是如何调动的？.pdf
036 西方人为什么不认为“实践出真知”？.mp3
036 西方人为什么不认为“实践出真知”？.pdf
037 3.6 一切哲学追问从惊异开始.mp3
037 3.6 一切哲学追问从惊异开始.pdf
038 3.7 古希腊哲学的本体论.mp3
038 3.7 古希腊哲学的本体论.pdf
039 3.8 人类五层思维序列的最高层：精密逻辑.mp3
039 3.8 人类五层思维序列的最高层：精密逻辑.pdf
040 3.9 古希腊哲学的大框架：从亚里士多德谈起.mp3
040 3.9 古希腊哲学的大框架：从亚里士多德谈起.pdf
041 3.10 古希腊超出古中国的地方：纵深追问与精密逻辑求证.mp3
041 3.10 古希腊超出古中国的地方：纵深追问与精密逻辑求证.pdf
042 3.11 为什么几何学、代数与哲学紧密相关？.mp3
042 3.11 为什么几何学、代数与哲学紧密相关？.pdf
043 3.12 古希腊时代的科学萌芽.mp3
043 3.12 古希腊时代的科学萌芽.pdf
044 3.13 哲学思维的第一特征：“追究终极”.mp3
044 3.13 哲学思维的第一特征：“追究终极”.pdf
045 3.14 “广义逻辑反思”：究竟什么是反思？.mp3
045 3.14 “广义逻辑反思”：究竟什么是反思？.pdf
046.3.15 科学前瞻：从古希腊人到量子力学.mp3
046.3.15 科学前瞻：从古希腊人到量子力学.pdf
047 思想大厦的根基：“无用”的哲学.pdf
047思想大厦的根基：“无用”的哲学.mp3
048什么是“感知通道禁闭”？.mp3
048什么是“感知通道禁闭”？.pdf
049 3.19 辩证逻辑和高端逻辑的关系.mp3
049越简单的模型越有效.mp3
049越简单的模型越有效.pdf
050 3.20 人类高端理性逻辑是动物知性逻辑的延展F.mp3
051 4.1 从古希腊哲学思绪，看“知”与“在”的关系.mp3
052 4.2 笛卡尔的“二元论”.mp3
053 4.3 贝克莱的主观唯心主义与休谟的不可知论.mp3
054 4.4 康德：西方近代古典哲学的最高峰.mp3
055 4.5 黑格尔的精神现象学系统以及现代哲学的萌芽.mp3
056 4.6 莱布尼茨的单子论与叔本华的意志论.mp3
057 4.7 “知”与“在”的关系.mp3
058 4.8 “知”的程度，受限于“在”的程度.mp3
059 4.9 “逻辑”是什么？.mp3
060 4.10 学习现象的发展.mp3
061 4.11 广义逻辑的两种状态.mp3
062 4.12 “真理”是什么？如何检验真理？.mp3
63 4.13 逻辑三洽.mp3
64 4.14 什么才是“科学”？.mp3
65 4.15 科学与技术的分野.mp3
66 4.16 科学时代行将终结，后科学时代即将到来.mp3
67 5.1 浅谈孔儒特征及思想背景.mp3
68 5.2 纷乱的春秋时代.mp3
69 5.3 先秦社会的政治、经济、文化.mp3
70 5.4 中国古代第一次社会大转型_下载_喜马拉雅FM.mp3
71 5.5 中国文化的特异现象.mp3
72 5.6 为什么中原总是受到游牧民族的攻击？_下载_喜马拉雅FM.mp3
73 5.7 耕地面积如何影响人际关系？.mp3
74 5.8 远古文化三要素：求治、启蒙、教规_下载_喜马拉雅FM.mp3
75 5.9 孔子对原始文化三大要素的阐发_下载_喜马拉雅FM.mp3
76 5.10 古人的野合与孔子的出身.mp3
77 5.11 孔子的实际政治操作能力有多强？.mp3
78 5.12 孔子的三千弟子和七十二贤人有什么区别？.mp3
79 5.13 孔子的学团怎么变成政团？.mp3
80 5.14 孔子学说的核心：血缘宗法理论化.mp3
81 5.15 宗法、血缘与人文关怀怎么影响中国人？.mp3
82 5.16 如何化解激烈的人类种内竞争？.mp3
83 5.17 孔子的思想为什么在古代备受推崇？.mp3
84 5.18 孔子为什么最看重守德？.mp3
85 5.19 西方的爱智文化与东方的重德文化.mp3
86 5.20 为什么孔子是伟大的？.mp3
87 6.1 逐渐步入暴力管控的文明初态.mp3
88 6.2 法家代表人物——李悝与吴起.mp3
89 6.3 商鞅变法为什么能成功？.mp3
90 6.4 不顾个人安危的变法者.mp3
91 6.5 商鞅改革的系统性有多强？.mp3
92 6.6 商鞅变法是不是苛政？_下载_喜马拉雅FM.mp3
93 6.7 变法悖论：为什么改革常常会失败？.mp3
94 6.8 “权术”是怎么被发明出来的？.mp3
95 6.9 韩非子为什么与儒家为敌？.mp3
96 6.10 韩非子如何教君王驾驭大臣？.mp3
97 6.11 为什么说法家不是现代法治的先河？.mp3
98 6.12 中国与西方的古代政治对比.mp3
└──99 6.13 不同政治制度下的人性.mp3
100 6.14 法家对中国社会产生了什么影响？.mp3
101 6.15 法家：人类文明的负面参考系.mp3
102 7.1 中国的“轴心时代”——先秦时代.mp3
103 7.2 诸子百家的思想是简单粗糙的吗？.mp3
104 7.3 墨子是外国文明的传递者吗？.mp3
105 7.4 墨家为什么要自由？.mp3
106 7.5 墨家理想中的世界是怎样的？.mp3
107 7.6 思孟学派和儒家后学的恶化流变.mp3
108 7.7 孟子学说与孔子有什么不同？.mp3
109 7.8 荀子为什么觉得人性是恶的？.mp3
110 7.9 中国传统社会是怎么固化的？.mp3
111 7.10 杨子的理想：人人不损一毫.mp3
112 7.11 个人主义对农业文明的透视.mp3
113 7.12 如何理解“怪诞”的庄子？.mp3
114 7.13 庄子齐物论与古希腊思想家的契合.mp3
115 7.14 庄周梦蝶：缺乏纵深的隐喻.mp3
116 7.15 庄子的寓言在嘲讽什么？.mp3
117 7.16 名家何以成为中国传统文化中的异类？.mp3
118 7.17 抹杀万物差异的惠子.mp3
119 7.18 公孙龙比芝诺缺少了什么？.mp3
120 7.19 杂家代表吕不韦的商业冒险.mp3
121 7.20 《吕氏春秋》欲将中原文化引入秦国.mp3
122 7.21 看似不合时宜的思维才代表未来.mp3
123 8.1 如何看待达尔文的学说？.mp3
124 8.2 看待世界的两种眼光：还原论与突现论.mp3
125 8.3 达尔文是怎么提出进化论的？.mp3
126 8.4 达尔文学说中存在的三个问题.mp3
127 8.5 进化与进步的实质是衰变与畸变.mp3
128 8.6 文明史是对自然史的恶性继承.mp3
129 8.7 从糖尿病看现代医药的问题.mp3
130 8.8 一切疾病首先都是进化病.mp3
131 8.9 人类进化的进度远不及文明的发展速度.mp3
132 8.10 今天的疾病为什么这么多？.mp3
133 8.11 医源性疾病：最尖锐的伤害.mp3
134 8.12 文明史视野里的中医.mp3
135 8.16 什么情况下选择中医或西医？.mp3
136 8.17 西医是怎么发展成现在的样子的？.mp3
137 8.18 天然寿命与科技寿命的区别.mp3
138 8.19 养生保健要遵循什么原则？.mp3
139 8.20 现代人正确的作息与锻炼方式在.mp3
140 8.21 就医用药应该注意什么.mp3
141 8.22 什么情况下必须就医？.mp3
142 8.23 如何判断医院和医生的优劣？.mp3
143 9.1 《易经》承载了中国最原始的思脉.mp3
144 9.2 “易”文化与《易经》现象的区别.mp3
145 9.3 上古时代的占筮记录.mp3
146 9.4 如何解读《易经》的文本符号？.mp3
147 9.5 《易经》三法则与奥卡姆剃刀.mp3
148 9.6 《易经》文本三原则：象、数、理.mp3
149 9.7 解读《周易》的“经”与“传”.mp3
150 9.8 “卦”对时间与空间的追问.mp3
151 9.9 从伏羲先天八卦方位图看原始文化.mp3
152 9.10 《易经》与地支十二字.mp3
153 9.11 《易经》里的阴阳观念.mp3
154 9.12 河图洛书：古人对星空的观察.mp3
155 9.13 解读《十二辟卦图》与《六十四卦方圆图》.mp3
156 9.14 《易经》里的卦象如何解释？.mp3
157 9.15 从现代视角评价《易经》.mp3
158 9.16 占卜其实并不靠谱.mp3
159 9.17 为什么有很多人相信算卦？为什么有很多人相信算卦.mp3
160 9.18 今天我们如何评价易经文化？.mp3
161 10.1 佛教诞生地——印度的特殊地理环境.mp3
162 10.2 古印度的种姓制度与宗教土壤.mp3
163 10.3 古代中国人为什么会接纳佛教？.mp3
164 10.4 佛陀的故事：为什么《西游记》里叫他“如来”？.mp3
165 10.5 佛教思想的出发点：解决人生观问题_王东岳的中西哲学启蒙课.mp3
166 10.6 理解佛教的四个逻辑台阶_王东岳的中西哲学启蒙课.mp3
167 10.7 佛教思想的核心：缘起理论_王东岳的中西哲学启蒙课.mp3
168 10.8 什么样的人才可算作“思想家”？.mp3
169 10.9 宽容的佛教也讲“业必受报”_.mp3
170 10.10 世界是十二因缘的流转_.mp3
171 10.11 佛教与中国文化的互补_.mp3
172 10.12 佛教为什么在中国会形成宗派？.mp3
173 10.13 中国人为什么特别欣赏禅宗？.mp3
174 10.14 佛教对于民族性的影响.mp3
175 10.15 佛教与道教、伊斯兰教、基督教的对比.mp3
176 10.16 信仰并不等同于宗教.mp3
177 10.17 宗教文化在未来会消失吗？.mp3
178 11.1 “国学”的内核：中国传统文化的衰落_.mp3
179 11.2 “征服世界岛”其实并不成立_.mp3
180 11.3 中国文化的原始性和前期性_王东岳的中西哲学启蒙课_.mp3
181 11.4 “天人合一”下传统社会的内在震动_王东岳的中西哲学启蒙课_.mp3
182 11.5 中国的人文关怀不同于西方的人文主义_.mp3
183 11.6 可怕的低端奠基态漂移_王东岳的中西哲.mp3
184 11.7 人类文化的演进脉络_王东岳的中西哲学启蒙课_.mp3
185 11.8 秦汉·隋唐·明清——中国历史上的三大帝国.mp3
186 11.9 宋代以来的政治经济格局.mp3
187 11.10 技术不能让社会制度发生变革.mp3
188 11.11 宋代以来世界格局发生了什么变化？.mp3
189 11.12 明帝国的倒行逆施.mp3
190 11.13 清帝国——中国文化完善化的死亡标本.mp3
191 11.14 文化兴衰决定民族兴衰.mp3
192 11.15 文化分期：信息量不断增加.mp3
193 11.16 思想与文明有什么关系？.mp3
194 11.17 中国文化为什么被阻滞？.mp3
195 11.18 社会发展中，自由如何实现？.mp3
196 12.1 人类文明的趋势与危机_王东岳的中西哲学启蒙课_人文_喜马拉雅FM.mp3
197 12.2 为什么要提出这个问题？_王东岳的中西哲学启蒙课_人文_喜马拉雅FM.mp3
198 12.3 宇宙物演的方式有哪些可能？.mp3
199 12.4 “属性”、“本性”以及“信息”概念的注解.mp3
200 12.5 “衍存”与“自在”、“自为”概念的注解.mp3
201 12.6 读懂物演坐标示意图.mp3
202 12.7 有效代偿与无效代偿与代偿律的基本规定.mp3
203 12.8 费米悖论：外星人去哪里了？.mp3
204 12.9 回顾：用相反的理论解读人类文明史.mp3
205 12.10 站在高点，才能真正理解一个学说.mp3
206 12.11 人类文明是系统性危机不断积累的进程.mp3
207 12.12 科技进步给人类带来的危机.mp3
208 12.13 为什么人类文明的进步导致了物种的不安全？.mp3
209 12.14 社会究竟是什么？.mp3
210 12.15 从更大的尺度看地球的历史分期.mp3
211 12.16 智质性状变构：人类从物种到种系.mp3
212 12.17 生物与社会之间的五条社会定律_王东岳的中西哲学启蒙课_喜马拉雅F.mp3
213 12.18 《物演通论》之学说总概括.mp3
最新 推荐 热门 
