【如何学琴】琴童家长准备课
家有二娃，老大近八岁，在她六岁半时给她报了一个小提琴培训课，师从了省交响乐团的一位老师，网购了一把1/4小提琴，学了十节课，就给报停了，原因是孩子不愿练习，我那段时间也忙，陪练的时间也少，自然也就进步缓慢了，索性就给停了，免得每天除开作业时间，再增加一段鸡飞狗跳的场景。这一停就停了一年，想着何时把那把落灰的小提琴重拾起来，正巧听了严伯钧的“琴童家长准备课”，感觉方向瞬间明朗，果然还是专业的事交给专业的人办，放心。
严伯钧：新锐艺术研究者，藤校理科学霸，从小学习钢琴和小提琴，深研古典音乐起过2000首。他一共分了九个版块的内容来介绍。
1.学琴预备：
让孩子爱上音乐。?很多家长觉得学琴之路是从买琴找老师开始，这也是为什么孩子学得痛苦，家长陪得也难受。其实真正的起步是从对孩子的耳朵的熏陶开始，从而激发孩子的兴趣。曾听过一句话：好的教育是点燃孩子内心的兴趣之灯。而激发孩子学音乐的方法有三：
在家庭当中制造音乐的氛围。
就像学语言一样，浸泡式学习，充分利用孩子的碎片化时间。
听得多了，耳朵就灵敏了。
用好音乐刺激孩子学琴的欲望。
基础功的练习相对来说是比较枯燥的，如果让孩子自发的立愿：‘哇，这曲子太好听了，我也要演奏出这么美妙的音乐’，这个前期的阶段就会比较容易度过。相反，如果孩子从来都没有听过那些大师的经典曲目，孩子都不知道为什么要每天做这些看不到头的练习，那么孩子必定是苦大愁深的。
通过听音乐，观察孩子的音乐偏好。
萝卜酸菜各有所爱，从给孩子听音乐中，观察孩子对不同音乐的喜好和敏感度，从而因材施教。
需知音乐有四个不同的维度，一是旋律，二是节奏，三是音色，四是和声。
作者还提供了福利歌单：一百首古典名曲。
第一步：打开QQ音乐搜索“严伯钧”，第二步点击“用户”栏就能看到了。
2．音乐启蒙从什么乐器开始
我就犯了一个错误，从难度较大的小提琴开始，只为了圆我自己的一个梦，而钢琴当时却因为携带不方便，太大众化了而被淘汰出局。
作者认为如果孩子决定要学音乐，用钢琴启蒙是最稳妥的。不管以后学习什么乐器，都可以以钢琴的三四年的练习为基础。年龄最好是四岁之后。小提琴启蒙难度相对更高。管乐，至少要等到八岁之后，声乐则要等到完成变声之后才能决定。
3. 如何精明的买琴
大原则：最好一步到位。
1. 乐器是个耐用消费品，它不用总换，而且具有保值效果。说的再不济点，万一孩子中途放弃不学了，也可以转手。当时我们在买琴之前，小提琴老师就拿了一把二手小提琴问我们要不要购买。
2. 好的乐器才能拉出好的声音，这样会给孩子以自信，对他今后的音乐学习非常重要。
这一节里作者还大致介绍了四大类乐器的入门大致价格范围和推荐的品牌。
4. 选择启蒙老师的四个原则
四个选启蒙老师的原则；
1. 高开高走。练琴练的是孩子的肌肉记忆，从小建立的肌肉记忆，如果练歪了以后是很难改的。毕竟改坏习惯比从零开始建立好习惯难得多。
2. 科班出身。古典音乐经过几百年的发展，积累和锤炼已经不单单是一门手艺，而是一个拥有非常庞大系统的学科。
3. 在教学过程中，一定带乐器示范。
作者说这是一个硬性标准。这一招可以帮你排除那些浑水摸鱼的老师。对于启蒙阶段的孩子，理解力还不成熟，最好的办法就是老师在乐器上示范，孩子跟着做。而且带乐器也侧面反映了老师的教学态度。如果只是孩子在那演奏，老师只是在那儿，好像高手一样点拨几句，这个教学效果其实是很差的。还有一点好处就是可以激发孩子对演奏乐器的渴望。这会带动孩子的积极性，可比居高临下的批评和鞭策管用多了。
4. 老师应该是教音乐，而不是教机械的手指运动。
音乐教的是一项审美，而不是一门技术。所以在教授过程中，如果不仅是教技术指法，还能对孩子进行艺术修养的教育，这就是一个优秀的教师。
5. 如何判断孩子的音乐前途
判断孩子能不能成为专业的音乐工作者的方法，一看兴趣，二参加比赛，三去考附小附中。
作者还讲了如果真从事了音乐道路，职业出路大概是什么样子。
即使最后未成为专业的音乐工作者，在过程中也磨练了他的意志，提升了他的审美力，这对他以后的任何工作都是有意义的。
6. 如何正确地练琴
足够的时间，一万小时定律；练好基础是不着急，同时也要重视参加音乐社团和提升综合素养。文中作者还介绍了国外的一流的音乐学院。
7. 如何正确地看待考级
又一次颠覆了众人的观点。
真相一：专业人士并不考级。
考级是针对业余学琴的孩子设置的，真正的专业人士，根本就不考级。
真相二：考正确的级
? 考级是一个复杂的多体系系统，音乐考级并不存在有全国公信力的证书，但有一些系统，由于它年代久远，确实公信力比较强，如中国音乐学院，英国皇家音乐学院。
真相三：正确的考级是检验工具
? 它是检验工具，但绝对不要成为孩子学音乐的目标。跟考级相比，比赛其实更加有含金量。所以这些其实都是手段，目的很明确，让孩子爱上音乐。
8. 如何陪孩子练琴
三不要。
第一：不要过份投入；
第二：不要把考级，比赛的成绩作为老师的KPI
第三：永远不要许诺孩子，等你考到了某一级，你就可以不要练琴了。
三要。
第一：跟着孩子一块进步。
第二：真心的欣赏和鼓励孩子。
第三：把音乐当成你家里一个常见的环境，一种沟通方式。
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